八维教育数字化人才培养助力企业数字化转型

　　一个企业要想成功实现数字化转型，数字化人才必不可少。在人口老龄化的趋势背景下，加大智能化生产设备的投入，不仅可以减少企业在人力方面的资金投入，还能助力企业数字化转型，所以数字化转型是企业保持竞争力的重要途径。

　　但是数字化人才短缺是当前企业普遍面临的挑战。多数企业表示当前缺乏未来所需相关领域的人才储备、缺少清晰的针对未来岗位的定义，还缺乏灵活的人才获取渠道。

　　数字化人才缺口大，使得企业在面对未来发展的不确定性时更加不知所措；而缺少清晰的针对未来岗位的定义，也就意味着企业对未来岗位没有精准画像，只有模糊的定位；就数字化人才获取渠道而言，传统的人才获取是通过网上招聘等，如今还有校企合作、产教融合等。企业一旦与职业培训学校有良好且长期的合作，自然不用过度担心数字化人才获取少。

　　作为数字化企业的价值链，企业基础设施数字化转型、数字化人力资源管理、技术发展（包括中台系统、产品研发和服务设计）、购买、数字化供应链和生产（包括供应链管理和生产管理）、数字化营销和销售、产品即服务等环节都需要相当大量的数字化人才。

　　其中，以技术发展中的中台系统为例。中台系统需要计算机程序设计员、计算机软件测试员、人工智能训练师、商务数据分析师、数据分析处理、人工智能、大数据、云计算、区块链工程技术人员等。一个中台系统就需要如此多且拥有不同技能的数字化人才，可想而知一个企业需要多少数字化人才才能组成一个完整的价值链。

　　八维教育根据多年来的经验摸索出“三型人才”培养方案，其中“π型人才”备受企业青睐。π是指人才技能的三个维度，从软技能行为特征表现、行业专业知识和技能、数字技术知识和技能这三个维度对人才进行考核。

　　在八维教育的课堂里，学生能够学习到如何充分运用数据和运用数字化工具，从而丰富自身的数字知识。课堂之外，学生能够亲身参与到企业真正的工作项目中，利用课堂所学数据挖掘与分析、UI和UX设计、人工智能等知识，结合编程语言、前端和后端开发等数字化工具来不断完善自身数字技能。行业专业知识和技能、数字技术知识和技能，都是人才将数字技术应用于企业价值活动的必要条件。

　　八维教育的前瞻性、系统性的变革思维，采取“以市场需求为导向，以岗位要求为标准，以优质就业就业为目标”的课程体系开发原则。从课程设置便可看出八维教育将企业数字化人才需求落到实处，将数字化人才的求职需求摆在首位。

　　在技术发展过程中，数字化、智能化持续对劳动力市场产生复杂影响，一些新的岗位形成和发展、一些岗位的作用被替代。数字化人才的标准、范围、能力要求也绝非一成不变，而是在不断更新迭代。这要求数字化人才还要具有学习、创新，以及与各领域人才协作所需的软技能。

　　与其等待数字化机遇来到眼前，不如趁现在抓紧时间提升技能，成为企业竞相争抢的数字化人才。八维教育欢迎广大人才前来提高技能，学习晋升！