为职业教育高质量发展筑牢法治保障

　　5月1日，新职业教育法正式施行，规定每年5月的第二周为职业教育活动周。5月8日至14日，2022年职业教育活动周正在全国各地如火如荼地进行。

　　“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”，习近平总书记多次对职业教育作出重要指示。

　　从5章40条修改为8章69条、增加“职业学校和职业培训机构”“职业教育的教师与受教育者”“法律责任”3章、由3400余字修改为10000余字……这是职业教育法自1996年制定以来的首次修订。“修订后的职业教育法对于推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设具有重要意义。”全国人大常委会法工委行政法室副主任宋芳表示。

　　如何从法律层面深化产教融合、校企合作?新职业教育法怎样推动职业教育与普通教育融通、不同层次职业教育贯通?为提升职业教育的社会认可度，新职业教育法作了哪些规定?围绕新职业教育法的相关热点问题，记者进行了采访。

　　新法护航，让职业教育与普通教育“平起平坐”

　　如何从法律上保障职业教育与普通教育真正实现“平起平坐”?在新修订的职业教育法中，明确规定职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。

　　“随着我国进入新发展阶段，职业教育发展面临新形势、新要求。”宋芳表示，“要推动职业教育与普通教育融通、不同层次职业教育贯通，打通‘断头路’、构建‘立交桥’。”

　　对此，新职业教育法明确，国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。

　　此外，不同层次职业教育的有效贯通同样值得关注。在新职业教育法中，明确职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育;中等职业学校可以按照国家有关规定，在有关专业实行与高等职业学校教育的贯通招生和培养;接受高等职业学校教育，学业水平达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应学位。

　　“在当前国情下，职业教育、普通教育的融通，为不同追求的职业教育学生的发展多元化，提供了非常好的保障。”全国人大常委会委员孙其信表示。

　　“‘不同类型、同等重要’是本次修法对职业教育类型地位的重要肯定，在法律层面明确了职业教育的类型定位和发展预期，为职业教育下一步更好发展奠定了良好法律基础。”教育部职业教育和成人教育司副司长林宇认为，新职业教育法有利于激励全社会广泛支持、积极参与职业教育，“职业教育一样有高学历”。

节选转自光明网