从疫情中的网课平台看八维教育的实力（中）

　　今年的新冠疫情，让教育行业从最初一二月份的等待观望，到三四月份全面进入线上“黄金”增量期，而这期间由线下转向线上的“先行者”们，已经从线上教学中，获取了各方面的丰富经验。八维就是网课教学的先行者，在教学平台使用上，选用的是收费教学平台。

　　选择网课平台的关键

　　我们说真正好用的教学平台一定是一个接近于线下教学场景且既有教学功能又有管理能功的平台。很多机构也明白这一点，但要用更好的平台，无疑要更多的付出，小机构在乎成本是不愿意投入的，特别又是疫情期间。而八维，为了让老师能更好地教，学生能更好地学，为学生买了收费教学平台服务这个大单。

　　接下来，我们对比一下收费平台与免费平台的优劣，您就会更清楚地知道，我们为什么一定要使用收费平台了。

　　(1)收费平台功能更强大

　　免费平台相当于一个普通的简陋教室，而收费平台则相当于一个多功能的教室，让使用者备感方便与舒适，相比而言在用户体验上，收费平台的体验更好。

　　比如我们现在正在使用的收费平台，有主讲、发言、录制、共享桌面或文件音视频、接收发送文件、快速点名、手动点名、声音摄像头控制、会议权限、会场字幕设置、单屏或多屏布局等模块，功能齐全，界面布局合理，交互性强，老师可以自主控制学生的麦克风和摄像头，随时让学生发言或开启学生摄像头查看学生的学习行为。

　　负责教学管理的学院领导和教务老师，用一个账号就能登陆查看他所管辖的所有教室，不用反复进行账号的切换登陆。而免费平台在使用过程中，登陆方式比较繁琐，进每一个班都要重新登一次。

　　在教室的管理方面，一个班级确立教室后，可以设置进入的权限，这样就避免了陌生人随意闯入的干扰，只要锁定了教室，非班级人员想要进入，必须“敲门”，主讲老师同意后，打“开门”才能进入。所以，收费平台在教学场景上更接近真实教学，是一个仿线下教学的生态系统。

　　(2)能够实施更精准的教学监控

　　网上教学以来，我们发现有个别学生随意下线、在线挂课、找人挂课等问题。我们利用收费平台的人员列表栏、签到、IP地址查询等功能就能解决学生这些问题。

　　比如，采取老师及学生一人一号实名制，登陆方式是手机还是电脑一目了然;学生进入教室后，一但下线离开，人员列表栏里代表学生标志的头像就会变成灰色，总人数数字也会有变化，老师下拉人员列表，马上就知道谁下线了，下线了几个学生，这样辅导员就可以立即联系学生了。

　　老师在课中还可以不定时的发起签到，没有签到的同学要么在挂课要么下线了，辅导员立即联系该学生。还可以通过后台查询学生登陆的IP地址，通过IP地址可以发现学生是否在替人挂课，如两个学生IP地址完全一致，两人的家又在不同的地方，说明其中一名学生在给另一名学生挂课，有一个学生是没有学习的，我们排查出来后，就立即跟学生或家长联系，进行沟通，纠正挂课行为，确保在线高效真实的学习。

　　近期，通过这种方式，我们查到个别互相挂课的学生，给予了严厉的批评教育。同时，通过后台IP筛查，老师还可以得到学生登陆和退出的时间数据，比对学生在线的时长，是否和正课时长一致，就可以分析学生的学习状态，时长一致说明学生全程在线，小于正课时长，说明学生提前下线或推迟上线，他的学习态度是有问题的。

　　这样就能精准锁定学习方面懈怠的学生，把问题发现在最开始，能够针对性地去做思想工作，帮助他重新回到良好的学习状态中，避免了因为发现晚，学生越学越差，最后末班的问题。而这一点，免费平台也是做不到的。

　　                                                                                                                                                                                                                                                                           撰稿人：雷鸣