八维教育家校合力“打造”精英人才

三字经有云“养不教，父之过；教不严，师之惰。“教书”和“育人”都是为了培养孩子成人成才，只有家校共同努力，才能培养出一个有文化、有素质、知书达理的有用之才。

    教书不能单纯的理解为教授科学文化知识

    “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”唐宋八大家之一韩愈的《师说》通过反复的论辩已经把为人师者的性质与主要职责描述的非常到位了。教书育人是学校的职责范畴，作为老师“教书”、“育人”二者也是分不开的，不可以把教书、育人一刀切。学生在学校受到校园文化的熏陶，还有学校领导、老师言传身教的影响，再加上社会上一些积极、正能量的榜样的带动，学生的价值观、人生观、世界观都会有很好的发展。作为老师不能简单的把教书理解为教授科学文化知识，而是应该把自己的学生培养成为德才兼备、体魄健全、有着远大抱负的有用人才。八维教育在教授专业知识技能的同时，还要培养同学们演讲能力、领导力，让同学们接受感恩文化的熏陶，等同学们毕业后既可以在技术方面独当一面，又可以在管理岗位上独领风骚，成为真正的理想型人才。

    育人也不能片面的理解为指导为人处世的道理

    教育部部长陈宝生说过：“家庭教育不到位，不仅抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”。父母是每一个孩子的第一任老师，孩子只有在学龄前养成良好的生活、学习习惯，才会为今后入学后打下良好的基础，让孩子顺利度过入学后的不适期。育人不只是指导人为人处世的道理，而是一个综合性全方位的培养人才，包括一个人的文化底蕴、知识水平、道德品质、胸怀格局等在内的综合素质。所以说育人应该是家校联手，专业能力和人才培养质量作为教师的评测标准，知感恩、明事理也应成为家长引导孩子的方向。学生就读八维教育期间，辅导员会定期给家长汇报孩子在校学习、生活情况，让家长放心，还可以从家长方面了解学生的一些个人情况，自己做到胸有成竹，利于今后管理。

    家校合力才能培养出德才兼备的有用之才

    “读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路”。作为一个人成长过程中最重要的人，老师和家长一定要成为孩子成长过程中的“名师”，老师和家长一定要通力合作，适时晓之以理、动之以情，让孩子在成长过程中少走弯路，朝着自己的目标奋力前行。

    一个“成功”的人要既会做事、又懂做人。这样人才的培养离不开老师和家长的通力配合，只有学校教育和家庭教育两手抓两手都要硬，才能做到事半功倍，培养出有益于国家、有益于社会的精英人才。