说到“激情”，大家很容易联想到熊熊的火焰，喷薄的岩浆和运动场上的嘶吼。激情，像投入湖心的石头，总能激荡起水花、涟漪，总能向周围发散、传递一股能量。

八维校训中的“燃烧激情”，在小编看来是一句特别提气给劲儿的话，鼓舞、劝导着我们要像冲上云霄绽放的礼花一样，释放出我们的精彩。

点燃人生中的激情

人生之激情，就是江河之湍流。我们对梦想的执着，对快乐的追求，对善良的坚守，对真理的向往，都能产生奔腾咆哮的激情。我们要抓住那激情，点燃那激情，因为这激情蕴含着巨大的势能，能够爆发出超乎想象的能量。

它使我们浑身充满干劲，催促着我们付诸行动，让我们愿拼敢拼乐拼；它让我们醉心陶醉，矢志不渝，初心不改，全力以赴；它让我们赤诚真挚，于己于人于自然万物，都能坦诚相见，热情豪迈。

激情让我们年轻，我们要无限放大生命中的激情时刻，保护好激情燃烧的火苗，只要那团火不灭，我们才是永远的青春有活力。

当然，真正的激情不是“一时兴起”的“头脑发热”，不是毫无理性的鲁莽疯狂。它是讲分寸、讲方式、不失谦逊、不失机智的持久火热的状态。我们要分辨识别那些激情状态，点燃起无公害、无污染、催人奋进的激情。

燃烧自己，点亮、温暖他人

联系生命的繁衍和演进过程，小编想到电影《超体》中的一句话：“生命只有一个目的，那就是分享和传递所学的东西，没有什么比这个更重要了。”是啊，人活着的意义正是如此，向他人和群体传递和分享更多有价值的东西。

我们每一个人都是行走的广告牌、教科书，我们的言行举止、所表现的精神品质都能像星星之火，影响到他人，从而成燎原之势。我们要做一根蜡烛，燃烧自己，点亮他人，为大家带来光明和温暖，这才是“燃烧”的价值。

身为老师，我们是第一批“被点亮”的人，那我们就要以身作则，行为世范，去点亮更多的人（点亮更多的人，自己又不会燃烧得更快，何乐不为呢？）。用兢兢业业的工作态度、用求真严谨的学术态度，把知识本领教授给学生，感染学生求学奋进；用无微不至的关怀、包容奉献的爱，滋润学生的灵魂、心田，引导他们成为善良的人。

身为学生，我们要端正品行，做最好的自己。我们不能认为自己仅仅是个体，是年轻的个体，就怯于、羞于表达表现。恰恰因为年轻，我们才更要将自身的光辉品质、所追求向往的美好传递给同学和大家。看到同学有困难，尽力去陪伴、去帮助；看到违纪不良现象，要制止劝导；自己有拼搏的梦想，也要把这股劲儿给他人带来能量……那些善良正直、谦虚友善、阳光积极、不甘落后的品质都是可贵的，都是值得大家效法学习的，我们要做的就是引燃自己的“正能量”，并把这份能量传递给身边的人。