解读八维：令人惊叹的八维现象（二）

　　四.人才培养模式与岗位要求

　　需求紧密接轨是学子优质就业的保证。人才培养模式与岗位要求紧密接轨适应了教育规律，培养的人才必然适应社会的用人机制。所谓教育规律，通常是指教育活动与其他社会活动及教育活动内部各构成要素之间本质的、必然的联系或关系。教育活动要通过人才培养模式来体现。八维的人才培养模式是与社会用人机制紧密接轨的，是与市场经济紧密接轨的，是与岗位要求紧密接轨的。

　　(一)八维的人才培养目标明确

　　所谓人才培养目标即培养者对所要培养出的人才质量和规格的总规定。八维的人才培养目标非常明确：优质就业。所有的教育活动都必须围绕这一明确的目标来开展。所以八维毕业学子优质就业是八维教育的必然。

　　(二)八维的人才培养过程与企业用人无缝接轨

　　八维的教学过程与企业用人无缝接轨是由人才培养过程各要素来体现的，为八维学子的优质就业提供了强有力的服务。具体体现在“八化”。

　　1.目师资队伍双师化

　　为满足毕业学生优质就业的需求，建立一支双师型的教师队伍至关重要。八维有一套完备的教师招聘、 培训、任用和晋职的机制，要求所有教师都要具备良好的师德修养、教学与科研能力，具备良好的行业与职业态度、知识、技能和实际操作能力，熟知行业发展前沿，熟练掌握行业的前沿技术，有丰富的企业实际工作经验。八维的专业教师既是讲师又是工程师，必须具备相应行业相应企业相应岗位的具体工作经验，必须直接参与过相关行业相关企业的具体大项目。既具有精湛的教学技艺又具有超强的实际项目开发能力，能够做学生IT行业的师傅，能够适应八维“校企合一”的办学模式。

　　2.教学内容科学化

　　为确保学生学以致用，学生毕业时真正能够优质就业，八维的课程体系每年至少更新一次。课程体系的开发或更新按市场调研、课程体系开发、审核、修订完善、定稿、教学资料开发的流程进行。首先，通过对专业市场及专业技术发展趋势的调研，确定各个专业方向中薪资待遇较好、最具发展潜力与空间的工作岗位，然后再以工作岗位要求的专业技能和职业素质标准确定课程体系的总体教育教学目标。其次，课程体系的总体教育教学目标确定后，将其分解为基础、专业、高级三个阶段的阶段目标。 第三，阶段教育教学目标确定后，以技术逻辑关系为基础，按循序渐进、由浅入深的原则，将总体教育教学目标分解为课程教育教学目标。第四， 按照“成就原则”和“效率原则”设计专业课程内容和素质教育计划。

　　3.教学方法高效化

　　八维独具特色的教学方法就是成就驱动教学法。八维独创的成就驱动教学法能够充分发挥学生学习主体作用，通过不断使学生产生成就感，激发学生的自主学习意识和积极性，使其智力与能力、积极性与创造性在自主参与过程中得到发展和提高。成就驱动教学法是建立在学习理论、教学理论和学习动机理论基础上的、通过教师在教学过程中帮助学生树立目标、实现目标、激发学生成就动机，从而使学生以积极的心态自主参与到学习过程中，并不断在成功中体会快乐、达到最终学习目标的一种教学方法。这一教学方法在教学实践中已操作多年，一批又一批从八维奔赴社会各界的精英都是该教学方法的受益者。
 

　　4.教学控制公开化

　　首先，教学质量控制求真务实。 为有效服务教学质量，制定了完善的教学质量监督、管理、反馈等教学管理制度并认真落实;制定了有效的教 师上岗资格审核制度并认真落实。其次，出台了由实训教研室对专业教研 室进行考核、专业教研室对基础教研室进行考核的制度，具体方式包含组 织出题、监考、评卷等。

　　5.学生管理企业化

　　在学生管理工作中，八维坚持 “严格管理和教育引导并重”的原则，引用了企业的管理模式。对于学生日常行为规范的管理，八维坚持“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”和“量变质变”的原则，用百分制综合积分反映学生遵守规章制度的情况和日常表现：表现好加分、违纪减分，并且根据学生的综合积分情况分别给予警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍的纪律处分。严师出高徒，只有严格管理才能保证学生在校的安全，才能保证学生明辨是非、不断提高自身的修养，才能服务学生学到精湛的专业技能，才能服务教育目标的实现。

　　但是在严格的同时，八维不忘 “有教无类”，遵循“严而有爱、严而 有格、宽严适度”的原则，不抛弃不 放弃任何一个学生。
 

　　6.素质教育人性化

　　所谓素质教育，简单地讲就是教会学生如何做人，懂得做事先做人的道理。八维的素质教育能够从人性化的角度，用先进的企业文化教育人， 深入挖掘人性的真、善、美并广泛传播和发扬光大。

　　7.实习实训真实化

　　八维学子的优质就业离不开在校期间的实习实训。实习实训过程是仿真企业运作的，实习实训内容是真实的企业项目运行和操作。

　　8.就业指导常态化

　　综合素质再高，专业技能再强，如果不能有效地推销自己，一切都会归于零。所以八维非常重视对学生的就业指导，就业指导不但是全方位的，更是贯穿于教学的始终。
 

　　五.新生主义是八维学子 优质就业的源中之源

　　无论是企业文化、办学理念、办学定位、办学模式还是人才培养模式，八维都有自己的特质，正是因为有了这些特质，才有了八维学子的优质就业结果。而这些成功根本是源自于新生主义的指引，新生主义是八维学子优质就业的源中之源。

　　新生主义将引领八维教育实现扎根北京、立足中国、走向世界的理想;新生主义将帮助八维讲师完成从教师到导师再到大师角色的转变;新生主义将指导八维学子从懵懂人生甚至不谙世事的青少年，变成知书达理、懂得做人道理并掌握一技之长毕业后优质就业的国家栋梁。