2021年两会教育热点——如何增强职业教育的适应性

　　何谓“职业技术教育的适应性”

　　1.适应国家经济社会发展的需要

　　目前我国正处于经济结构转型升级、发展动能转换的关键阶段，主要表现为由劳动密集型向科技创新驱动型转变的产业升级，以信息化、智能化深度融合为特点的高端制造业和新型服务业占比持续增长，故而当下必然迫切需要大量高素质技术技能人才。

　　职业教育要面向经济社会发展，科学分析区域产业发展对高素质技术技能人才的需求，培养能快速适应社会需求的创新型、应用型、技能型人才。

　　2.适应群众民生的需要

　　为人民谋幸福、为民族谋复兴，是现代化建设的出发点和落脚点。职业教育与人民追求“美好生活”休戚相关。它不仅能够实现“无业者有业，有业者乐业”，更重要的是让“人人皆可成才”，使得每一个人都能获得可持续发展的能力。

　　从前年就开始的高职百万扩招，面向的招生对象群体发生了重要变化：扩招不再重点面向传统生源，而是转向退役军人、下岗待业人员、农民工、新型职业农民等群体。就业是民生大计，国家已经将职教发展与就业政策置于同一整体战略高度来考虑了。

　　如何落实“增强职业技术教育适应性”

　　深化产教融合、校企合作

　　国家为如何增强职业技术教育适应性，提出了8字方针——“产教融合、校企合作”。高职院校要坚持以就业为导向，消除发展的主要障碍，专创融合、校企合作，将创新创业教育发展成为提高人才综合素质的一种教育模式。

　　01 按照专业设置与产业需求对接的要求，培养行业企业需要的高素质技术技能人才。

　　02 发挥行业企业的指导性。行业在职业技术教育改革发展中具有较强的指导作用，应发挥行业在人才需求预测、用人导向等方面的优势。企业是职业技术教育的重要办学主体，发挥企业的作用，按照行业企业需求培养技术技能人才。

　　03 加强教师队伍建设。通过校企“双元”培养专业教师，打造“双师型”师资，对接职业标准和工作过程，以分工协作的模块化教学组织方式，实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

　　04 培养学生具有较强的职场适应性。加强学生的思想政治教学，加强文化基础教育，为学生实现更高质量就业和更好的职业生涯发展奠定基础;加强实践性教学，不仅要提高学生的职业技能，还要培养其职业精神;提高实训和实习的质量，保证其所学专业与岗位群要求基本一致;要求学生在掌握适应企业能力要求的技能的同时，具有良好的职业道德、职业素养和职业行为。

　　八维是这样践行“增强职业技术教育适应性”

　　职业教育是一种“跨界”教育，需要将企业和学校的元素有机的融合创新，在职业教育进入高速、高质量发展的背景下，八维不断强化“在场”意识，坚持校企“双主体”共建的方式，引入企业真实的创新创业项目，强化学生实践应用能力。

　　八维的专业设置来自科学的职业分析和准确的市场把握。八维结合时代发展的背景，参考技术发展的趋势，瞄准专业人才的缺口，八维与时俱进地开设了十五大专业。这些专业，都涉及当下以及未来，流行火热的细分岗位，都有着大量的人才需求。

　　八维的课程设计围绕职业活动。八维的课程开发，围绕企业所应用的技术，指向实践和成果，这种如同企业办公的模式，也在实训阶段得到了施行。项目经理带领团队，学生分工合作，按照企业工作流程，开展项目的制定、研发、测试、上线。以目标来定向课程活动，让学生更快进入职业角色，让能力得到更好的锻炼和提升，学生毕业后便可做到快速上手、无缝对接。

　　八维已经与互联网行业内众多企业建立了紧密的合作关系，在课程中引入了如华为、京东这样标杆企业的技术内容。与此同时，八维的师资大多数来自名企，他们拥有着多年的实际工作经验、项目开发经验，从教学质量上保证学生接触的知识技能与工作岗位接轨。

　　八维围绕打造学生的“硬实力”、“软实力”、“巧实力”进行教学活动，这三大实力对准了专业能力、方法能力和社会能力的职业能力。学生拥有扎实过硬的专业能力，与人沟通合作的交流表达能力，思考问题、解决问题的组织管理能力，就拥有了强劲的职场竞争力。

　　八维坚持以就业为导向，以能力为本位，不断提高教学质量，助力学生优质就业、且获得职场的持续发展。八维通过创新的教育理念、教学模式、教学方法，强调学用结合，培养学生综合全面的素质，使其拥有更强的社会适应性。这就是八维的“创新教育，引领未来”!