要把金针度与人 —— 写在2020年教师节(上)

　　教师节快乐

　　Teachers ' Day

　　元好问在《诗论》里说：“晕碧裁红点缀匀，一回拈出一回新。鸳鸯绣出从教看，莫把金针度与人。”意思是做刺绣的能工巧匠，是靠手里的那根金针吃饭的，可以将绣出的鸳鸯交给人们去尽情观赏，但不会把那枚能绣出五光十色、仪态万千的金针传授给别人。但胡适先生却说：“鸳鸯绣成凭教看，要把金针度与人”。从这里我们可以看出匠人与教师不同的职业精神。匠人为了生活立足，要守护自己的独门技艺，而教师为了文化传承和人才兴盛，则可以无私到蜡炬成灰，所以，教师成了天底下最光辉的职业。

　　虽然有光环加身，很多教师也有春蚕般的精神，但受到传统和现实的影响，不少教师依然没有把手里的“金针”很好地度给学生。在中国传统教育中,更多的是单一灌输的模式，教师的作用基本未超出“传道、授业、解惑”这一范围,教育者与学习者之间一直存在着一条难以跨越的鸿沟。

　　八维在初创时期，就深刻地意识到了这一点，办教育要讲良心，要把正真的本事教给学生。在IT教育领域之所以深耕二十五年，八维靠的就是讲良心，凭的就是教给学生真才实学。当传统教育把那些各种原因厌学的、失学的、偏科的学生挡在门外的时候，八维给他们打开了另扇一窗。

　　八维信奉“人人皆可快乐高效成才”，我们把这些学生再次拉回到了校园，让他们接受优质的高等职业教育。素质教育课，文化大讲堂，让学生走进八维学会做人;关键绩效性考核机制，把教职员工的工资薪酬和学生成才率挂钩，让每一个老师都履职尽责。单科精进、串型排课、教研室接力、日周月考模式，完善严格的教学质量管理体系，保证每个学生学得会。我们认为办教育要有结果的，良心打底，文化熏陶，制度保证，最终的结果就是学生们走出八维后，拥有一技之长，都能优质就业，从而改变个人和家庭的命运。

　　八维的教师更是教师队伍里的一个独特存在，如同鲁迅先生笔下的野草，低调而坚韧。在八维文化的浸润下和八维制度的影响下，把教育这个良心事业推到了极致。我们的老师不仅是学生的良师，更是学生的益友，走进学生心灵，解决学生的思想困惑，让学生心无旁骛地投入到学习。

　　撰稿人：雷鸣