教育的艺术不在于传授，而在于唤醒和鼓舞！

　　教育的艺术不在于传授，而在于唤醒和鼓舞！教师不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，更要培养学生成人。所以在这里面就需要很多技巧方法，更需要一些指导性的思想和原则。而这些理念性和方法性的东西，便是营造出教育魅力的关键。

　　人人皆可高效、快乐成才

　　相对于传统教育中“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也”的否定式教育理念，八维提出了“人人皆可高效、快乐成才”的全新教育理念。八维文化的基础理论是“潜力无限”，在此指导下，八维相信每一名学生都可尽其才，成为有一技之长、全面综合素养的应用型、创新型、领袖型人才。

　　责任感与使命感——做良心教育

　　八维要求教职员工对待本职工作要有责任感，对待教育事业要有使命感。

　　教师的身份是个良心活，要对学生、家长、家庭负责，要全心全意为学生成人成才而不懈努力。

　　光有责任感做好本职工作还不行，教师还要有使命感，这样才能有站得高看得远的格局和视野。八维的愿景是“做教育领域开天辟地的巨人”，使命是“创新教育，引领未来”，这样的光荣与梦想，感召着八维人壮怀激烈地奋斗，生生不息地奉献。

　　八维正确归因的三副对联

　　八维文化主张以积极的态度正确归因，自觉地正视自我，找到问题根源和自己身上的不足，然后解决克服掉，提升思想境界。只有正确归因，才能在学习工作乃至事业和生活中，不断激发潜能、超越自我、快乐成功。

　　在八维的教学楼有这样三幅对联高度概括了八维的归因文化：

　　1.上联：没有学不会的知识，只有不会学的学生;下联：没有教不会的学生，只有不会教的教师;横批：超越自我。

　　2.上联：遇挫折要自责，诚惶诚恐，不屈不挠;下联：获佳绩须自谦，戒骄戒躁，再接再厉;横批：态度第一。

　　3.上联：只为成功找办法;下联：不为失败找理由;横批：结果至上。

　　身为教育工作者，唯有想方设法地从自身的改变做起，才可创造出教育的奇迹。

　　磨砺智慧、陶冶心灵

　　燃烧激情、快乐新生

　　八维的校训是“磨砺智慧、陶冶心灵、燃烧激情、快乐新生”，它全面深刻地体现了八维的办学宗旨与教育方向。八维教育的方法与行为、目标与宗旨，是每一个八维师生不断创造自我、完善自我、超越自我的坚定信念和无穷动力。

　　通过铸身、铸心、铸魂，八维于无声处浇灌着学生的成长，培养出一流的高端技能人才。

　　八维的课程开发及人才培养过程严格遵循着五点

　　开发原则——八维的课程开发讲目标原则、成就原则和效率原则，即在最短时间内高效而准确地把握热门技术要点，确定精准的人才培养方向，保证学生学到最有用、最核心的知识，收获最扎实熟练的技能。

　　培养目标——对于学生的培养目标，则关注学生的专业能力、语言能力、职业素养及工作经验等方面，以打造强大的“硬实力”、“软实力”、“巧实力”。

　　培养过程——在培养授课的过程中，八维通过通识教育阶段、专业教育阶段、岗位教育阶段三个阶段，层层递进，相互促进，一点一滴地帮助八维学生夯实基础、练好技能、提升素养，

　　质量控制——在教学质量的把控上，八维有着教学效果测评制度，院校教研室的听课制度，以及“单科精进、阶段突破”的教学模式，都在保障教师教得高质，学生学得扎实。

　　更新及时——众所周知，八维的课程体系每年都会及时更新，在走访调研了企业与市场后，调整更新课程内容，这既让学生学得东西最新鲜，最热门，也让我们的人才定位更加精确。

　　26年来，八维培养了万千学子，他们从这里走向全国甚至海外，收获了优质就业。

　　26年来，八维用实践奋斗耕耘着教育工作，创造了丰硕成果、积累了独特而成熟的经验。